Aktuelle Presseberichte zeigen: Viertklässler haben gravierende Schwächen in der Lesekompetenz. Das ist alarmierend, denn die Bildungspolitik hatte bereits gegengesteuert: Kleinere Klassen und verbesserte Unterrichtsinhalte sollten die Lesekompetenz fördern. Leider vergebens! Als Erklärung wird meist „Mangelnde Lesekompetenz – nur ein Problem von Kindern?“weiterlesen
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